小班教材《泥土下的蚯蚓》适用于小班的科学主题教学活动当中，让婴幼儿认识蚯蚓简单的外形特点、生活习性及本领（吃垃圾、给植物松土等），渗透情感教育及环保教育，培养孩子热爱小动物的情感，知道泥土与动植物的关系，了解不少动物的存活和成长不能离开泥土，培养孩子的察看、想象能力及语言表达能力，快来看看婴幼儿园小班《泥土下的蚯蚓》教材吧。
[活动目的]
1、知道泥土与动植物的关系，了解不少动物的存活和成长不能离开泥土。
2、认识蚯蚓简单的外形特点、生活习性及本领（吃垃圾、给植物松土等），渗透情感教育及环保教育，培养孩子热爱小动物的情感。
3、培养孩子的察看、想象能力及语言表达能力。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、培养探索蚯蚓的兴趣。
[活动筹备]
1、活动前带孩子到周围环境中察看生活、成长在泥土中的动物、并在户外活动中带领孩子玩泥，并设置泥工角、种植角、饲养角，让孩子在操作中知道和自己发现泥土和动植物的关系。
2、泥土、蚯蚓、大挂图、动物图片、音乐磁带、装饰有花草的长布。
[活动过程]
（一）谈话导入：
今天呀，我给大伙带来了一大堆的宝贝，你想不想看一看是什么？带领孩子找一找，发现泥土。
（二）通过引导提问，让孩子依据已获得的经验建构新的常识
（1）是什么呀？
（2）你在哪儿见过泥土？（通过察看泥土，引起孩子兴趣，发现很多东西都需要泥土）
（3）你见过的泥土里有哪些？（引发泥土与动植物的关系，他们与泥土都是好朋友）
（三）实物察看，认识蚯蚓的外形特点及生活习性。
嘘！什么声音？教师故做神秘，充分引起婴幼儿兴趣哇！这里还藏着一堆泥土呢！它在跟哪个玩呢？（引出蚯蚓）
1、这是哪个？你了解它的名字吗？打个招呼吧！（Hello！蚯蚓）
2、你看蚯蚓长的什么样？（引导孩子发散思维）
3、（捏着一个孩子的小脸蛋）你看的皮肤滑滑的、白白的，小蚯蚓跟大家的是否一样？蚯蚓是哪种颜色的？（）你用小手摸一摸它。
4、小蚯蚓的嘴巴在动呢！它在做什么呢？（引出吃东西）小蚯蚓吃那些？（假如孩子答不出来）师：那我问问它，小蚯蚓吃那些呀？（假如孩子答不出来的话）：师：那我问问它，小蚯蚓你吃那些呀？（蹲下来很神秘的听小蚯蚓回答，引起孩子的兴趣）小蚯蚓原来吃垃圾、还有树上掉下来的树叶。你学一学小蚯蚓是如何吃东西的？
（四）以生动形象的故事贯穿，让婴幼儿知道蚯蚓给植物松土的本领。
1、你们看这条小蚯蚓要爬到哪儿去？大家走路用脚，小蚯蚓走路用什么？你学一学。让孩子来表现，把孩子引到挂图前。
2、结合情景演示，教师讲故事。
3、提问：是哪个帮小柳树松的土？（）原来是你们和小蚯蚓一块帮我松的土啊！谢谢你们！你们是如何帮我松的土？（让孩子表现，引孩子离开故事场景）
（五）肢体表现：学做开心的小蚯蚓，为花园里的动植物松土、清除垃圾。
你们看！在那边有一片花园，花园里的小花、小草都快长不动了。泥土太硬了？大家一块去帮它们松松土怎么样？引导孩子到装饰有花草的长布下面。
[活动延伸]
带婴幼儿饲养小蚯蚓。
小百科：蚯蚓俗称地龙，又名曲鳝，是环节动物门寡毛纲的代表性动物。蚯蚓是营腐生生活动物，生活在潮湿的环境中，以腐败的有机物为食，生活环境内充满了很多的微生物却极少得病，这数蚯蚓体内独特的抗菌数免疫系统有关。
